vdP

Mensa-Speiseplan.

für die Woche vom 20.05. – 24.05.19:

Menü 1
Menü 2 (vegetarisch)

Montag
Kohlroulade (Schwein)AaC

Kümmelsoße Aa

Kartoffeln G

Kohlroulade (Vegetarisch)AaCF

Kümmelsoße Aa

Kartoffeln G

Dienstag
Seelachsfilet „Mexicana“

(Käse-Tacopanade)AaDGHI

Pikant Soße Aa

Reis H

Gemüsepfanne Mexicana AaH

Reis H

Mittwoch
Speisenangebot siehe Mensatafel
Donnerstag
Dampfnudeln mit Kirschen AaG

Vanillesoße AaG

Zimt und Zucker

 Falafelbällchen Aa

Sauerrahm-Dip G

Karottensalat

Freitag
Putenschnitzel Aa

Rahmsoße AaG

Nudeln AaC

Brokkoli Ecke

Soße Aa

Nudeln

Änderungen vorbehalten

Menü (kl.Suppe/ Tagesessen/ Salat nach Wahl und kl. Dessert)

Das Menü ist nur mit Suppe wählbar, als Salat zählen die Sorten (Rohkost- und Blattsalat) die vorrätig sind, falls das Dessert ausverkauft ist reichen wir Joghurt oder Obst, Gebäck zählt nicht anstelle von Dessert etc.

3,90€

Tellergericht für Schüler

2,10 €

Zusatzstoffe:

1 = Farbstoff 2 = Konservierungsstoff 3 = Geschmacksverstärker 4 = Antioxidationsmittel

5 = Geschwefelt 6 = Phosphat 7 = Süßungsmittel

Allergene:

A Gluten B Weizen C Eier D Fisch E Erdnüsse F Sojabohnen G Milch H Sellerie

I Senf J Sesam K Schwefeldioxid/Sulfit L Lupinen Nüsse Angabe der Nuss Art

Zusätzlich können folgende Allergene in Spuren enthalten sein: Gluten, Milch, Eier, Sellerie, Senf, Sojabohnen

Müll verhindern an der Staudi

Müll ist ein weltweites Problem. Was können wir dagegen tun?

Die Klasse 10B hat  in der Projektwoche das Thema Umwelt- und Klimaschutz gewählt.

Ein Teil der Klasse befasste sich mit dem Müllproblem an der Schule. Die Gruppe suchte nach Lösungen, um unseren Abfall zu reduzieren. Der Prozess, eine gute und umsetzbare Lösung zu finden, war lang. Es wurden viele Ideen wieder verworfen, die nicht umsetzbar waren, wie zum Beispiel eine Lösung zu finden, um den Plastikmüll der Mensa zu verringern – dazu kann man mehr in der nächsten „Argus“-Ausgabe erfahren.

Schließlich hat sich die Gruppe noch einmal aufgeteilt. Der eine Teil setzte sich zum Ziel, durch Hinweise auf Plakaten die Schüler dafür zu sensibilisieren, bewusster auf ihren Abfallverbrauch zu achten und die Schule sauberer zu halten. Die Gruppe hat sich für die verschiedenen Altersstufen verschiedene Konzepte ausgedacht:

So wurden in der Orientierungsstufe die Mülleimer mit Sprüchen versehen, um die jüngeren Schüler/innen zu motivieren, ihren Abfall dort hinein zu werfen.

In der Mittelstufe hängte die Müllgruppe Plakate auf, die auf die katastrophalen Folgen unserer Müllproduktion hinweisen. Zudem hat die Gruppe mit unserem Verwaltungsleiter Herrn Häfele gesprochen und neue Mülleimer bestellt, um den Abfall auch außerhalb der Klassenzimmer in den Aulas zu trennen.

Der andere Teil der Gruppe setzte sich schließlich zum Ziel, durch Kunst auf das Müllproblem in den Ozeanen aufmerksam zu machen. Nun hängen als Mahnmal in der MS-Aula zwei Wale, die mit Müll gefüllt wurden. Schattenbilder aus Abfall können beim Warten in der Mensaschlange betrachtet werden und zum Nachdenken und Diskutieren anregen.

(Silvana, Lilli, Pénélope – 10b)

Doris Daiber

Sozialarbeiterin  (B.A.)

Erlebnispädagogin und Systemische Beraterin in Ausbildung (DGSF)

Email: doris.daiber@drk-freiburg.de

Tel. 0761/201-7000        

Sprechzeiten: Montag bis Freitag

Arbeitsschwerpunkte:

  • Betreuung und Leitung von Werkspielplatz und Werkspielhaus
  • Mädchenarbeit
  • Bedarfsorientierte Arbeit mit Gruppen und Klassen
  • Intervention in Krisensituationen
  • Offene Sprechzeiten in den Pausen
  • Beratung für Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern
  • Mitarbeit in der Organisation des Ganztagsbetriebs
  • Mitarbeit in schulinternen Fachgruppen (FK Treffpunkt Ganztag/FK Schulentwicklung/Koordinationsgruppe Ganztag)

Ich arbeite seit Januar 2019 an der Staudinger Gesamtschule. Mein Studium habe ich an der Katholischen Hochschule in Freiburg abgeschlossen. Davor machte ich eine Ausbildung zur Heilerziehungspflegerin und arbeitete viele Jahre in der Behindertenhilfe.

Angefangen in der Schulsozialarbeit habe ich an einer Gemeinschaftsschule im Landkreis Emmendingen. Zudem begann ich 2017 eine berufsbegleitende Ausbildung zur Systemischen Beraterin, die ich im Herbst 2019 abschließen werde.

Ich freue mich sehr, nun Teil des Sozialarbeiter-Teams an der Staudinger Gesamtschule zu sein und das Schulleben dieser „Schule der besonderen Art“ mitgestalten zu dürfen.  

Ja oder Nein zu Dietenbach?

Braucht Freiburg einen neuen Stadtteil für 15 000 Menschen? Mit dieser Frage setzte sich die Klasse 10g am 19. Februar im Rahmen des Gemeinschaftskundeunterrichts von Frau Kratzeisen auseinander.

Unter Leitung von Sabeth Vater und Friedrich Trautmann von der Landeszentrale für Politische Bildung wurde zunächst die Faktenlage geklärt:

Wo liegt Dietenbach überhaupt? (zwischen dem Stadtteil Rieselfeld, der Besançonallee, dem Zubringer Mitte und der Zufahrtsstraße zum Mundenhof)

Was soll dort entstehen? (ein lebenswerter Stadtteil mit rund 6.500 Wohnungen, 50 % davon geförderte Mietwohnungen)

Warum sind manche dafür? (extreme Wohnungsknappheit in Freiburg, kaum bezahlbarer Wohnraum)

Warum andere dagegen? (Natur- und Klimaschutz, Verlust landwirtschaftlicher Flächen)

Warum gibt es einen Bürgerentscheid? (weil die Gegner genügend Stimmen sammeln konnten und die 20 % Quote erfüllt wurde)

Mit Hilfe von Infokarten schlüpften die Schülerinnen und Schüler anschließend in unterschiedliche Rollen für die Podiumsdiskussion. Gemeinderatsmitglieder, Umweltschützer, Vertretern der Bürgerinitiative „Rettet Dietenbach“ und Stadtverwalter trafen dort aufeinander und lieferten sich einen leidenschaftlichen Schlagabtausch,  moderiert von zwei Zehntklässlern, die in die Rolle von BZ-Redakteuren schlüpften.

In der Diskussion zeigte sich, dass beide Lager nachvollziehbare Argumente haben. In der 10g waren bei der Probeabstimmung nach der Podiumsdiskussion dennoch zwei Drittel klar für die Bebauung des Dietenbachgeländes. Die simulierte Abstimmung der Jugendlichen an der Staudinger-Gesamtschule spiegelt somit den Ausgang des „echten“ Bürgerentscheids am 24. Februar. Fünf Tage nach dem Gemeinschaftskundeunterricht durfte dort die Hälfte der Zehntklässler zum ersten Mal mit abstimmen und das Wahlrecht ab 16 ausüben.

Text: Catherine Pasdar

Foto: Anna Kratzeisen

Workshop mit SWR-Reporter zum Thema Fake-News

SWR-Korrespondenten informieren Schüler

Am Montag, den 11.02. wunderte sich vielleicht der ein oder andre über Kamerateams und Radiomoderatoren, die durch unsere Schule liefen. Die 10a und die 10b dufte Frau Tell vom Landesmedienzentrum und Herr Tröndle vom SWR begrüßen, sie führten einen Workshop durch, in dem die SchülerInnen vor Augen geführt bekamen, wie leicht Fake-News entstehen können, wer sie verbreitet und wem sie nutzen können. Im Fernsehen und im Radio berichtete SWR über dieses Projekt.
Herr Tröndle konnte bezüglich „Fake News“ von seinen Erfahrungen als Korrespondent der ARD für den Vatikan folgende Anekdote erzählen: Bei der Wahl des neuen Papstes, Franziskus, war er als Reporter vor Ort – bei schönem Wetter auf dem Petersplatz. Umso erstaunter war er, als er auf dem Twitter-Account „Veri Catholici“ diesen Beitrag las: Am Abend von Wahl Franziskus habe der Vorgänger, Papst Benedikt XVI., bei heftigem Niederschlag und lautem Donnergrollen mit dem Helikopter den Vatikan verlassen. Warum könnte „Veri Catholici“ daran interessiert sein, eine solche Nachricht zu verbreiten, selbst wenn das Wetter nachweislich gut war? Es solle bei den LeserInnen das Gefühl erzeugt werden, der eher konservative Benedikt sei aus dem Amt gedrängt worden und der Himmel würde dem eher progressiven Franziskus nicht zustimmen. Weitere, für uns Freiburger näherliegende Beispiele führte Frau Tell zum Thema Flüchtlinge auf: „Edeka-Markt muss wegen Diebstähle durch Flüchtlinge schließen“ oder „Freiburger Stadtbau kündigt MieterInnen um Geflüchtete in den Wohnungen unterzubringen“ waren Nachrichten, die 2015 in den sozialen Netzwerken geteilt wurden. Auch wenn diese angeblichen Nachrichten schnell als „Fake“ entlarvt wurden, etwa in der „Badischen Zeitung“, kann das Gefühl der Angst vor Flüchtlingen zurückbleiben.
Was kann man als Schülerin oder Schüler gegen eine solche gezielte Vergiftung des gesellschaftlichen Dialogs denn überhaupt machen? Eine mächtige Möglichkeit ist nur wenige Mausklicke entfernt. Bevor man auf sozialen Medien eine Nachricht teilt, sollte man sich vergewissern, dass man kein Gerücht verbreitet. Seiten wie mimikama.at können beim Überprüfen helfen. Im Zusammenhang damit wurde auch die Aufgabe der öffentlich-rechtlichen Medien hervorgehoben, die unabhängig von bestimmten Interessen neutral berichten müssen.
Insgesamt war der Workshop sehr kurzweilig und daher bedanken wir uns bei Frau Tell und Herr Tröndle sehr herzlich, uns dieses wichtige Thema nähergebracht zu haben.

Der Auftakt war heute in der Staudinger Gesamtschule in Freiburg. In einem dreistündigen Workshop zeigte SWR3-Korrespondent Stefan Troendle den Schülern, wie einfach es heute ist, falsche Meldungen im Internet  zu verbreiten. So ist es überhaupt kein Problem, dem ehemaligen Präsidenten der USA Barack Obama gefälschte Beschimpfungen über Donald Trump in den Mund zu legen. Deshalb seien unabhängige Medien wie der SWR so wichtig. Stefan Tröndle wird diese Woche in vier weiteren Schulen zu Gast sein.

Fernseh- Beitrag von SWR Aktuell

Die Workshops fanden im Rahmen des Programms 101 Schulen als Teil der Initiative Kindermedienland Baden-Württemberg statt.

Zischup- Projekt der Badischen Zeitung

Zwei Monate lang wurde unsere Schule täglich mit fast zweihundert Zeitungen beliefert- das ganze Jahrgangshaus 15 (Jahrgang der 8. Klassen) konnte am Zischupprojekt der Badischen Zeitung  im Herbst 2018 teilnehmen. Viel Zeit nahmen wir uns für das  Lesen, Besprechen und Diskutieren von Artikeln. Auch haben wir uns mit dem Aufbau einer Zeitung und den unterschiedlichen journalistischen Textformen beschäftigt. Redakteurin Stefanie Streif besuchte uns mit weiteren Kolleginnen und Kollegen, die sich Zeit nahmen, jeder Klasse Rede und Antwort zu stehen und uns dabei unterstützen, geeignete Themen für einen eigenen Artikel zu finden. Bei einem Besuch in der Badischen Zeitung konnten alle Klassen noch mehr über die Geschichte der Zeitung und die Zeitungsherstellung lernen und einen Einblick in die Produktion bekommen.

Die Klasse 8c nahm im Rahmen des Zischup- Aktionstages an einem Schreibworkshop mit der Autorin Maria Cecilia Barbetta teil, die mit den Schülerinnen und Schülern über ihr neues Buch sprach und sie zum Schreiben anregte. (Hier kann man einen Teil der Texte lesen, die bei dem Workshop entstanden: Von Vampiren und Aliens, Alles nur ein Vorwand)

Im November widmeten wir schließlich eine ganze Projektwoche dem Thema „Zeitung“: Es wurden Erklärfilme gedreht, Kunst aus Zeitungen hergestellt und natürlich ganz viel geschrieben.

Unsere Arbeit hat sich gelohnt. Diese vielfältigen und interessanten Artikel des Jahrgangshauses 15 wurden in der aktuellen Zischup- Beilage veröffentlicht:

„Die Kinder und Jugendlichen werden mir fehlen“ ZISCHUP-INTERVIEW mit Konrad Bohnacker, Sozialarbeiter der Staudinger Gesamtschule, darüber, was er vermissen wird, wenn er in Ruhestand ist …
Von Vampiren und Aliens Im Herbst war die Autorin María Cecilia Barbetta zu Besuch in Freiburg und hat mit der Klasse 8c der Staudinger Gesamtschule einen Workshop …
Ein Mensch ist ein Mensch Meine Meinung von Larissa Jansen, 8a…
Ein Rechtsextremist an der Macht David Bausch, Sebastian Benné, Alexander Stumpf, alle Klasse 8d, nehmen Stellung zu Jair Bolsonaro…
Wie ich zum Kopftuch kam Für Danja Younes, 8a, ist es längst zu einer Selbstverständlichkeit geworden, ihr Haar zu bedecken.
Schikane in der Schule Ein Comic von Josephine Körner, 8a…
Viel Gefühl hinter der coolen Rapper-Maske ZISCHUP-FILMTIPP von Sophia Jakob und Malin Müller, 8c,: In „Das schönste Mädchen der Welt“ geht es um Liebe, Freundschaft und noch viel mehr…
„Ich wollte Landwirtschaft studieren“ Zischup-Reporterin Zoë Thoma aus der Klasse 8d der Staudinger Gesamtschule in Freiburg hat ein Interview mit der Musikerin Silke Marchfeld geführt und dabei …
„Die meisten sind dankbar“ Die Zischup-Reporterinnen Jessica Remenji und Florentine Simon, beide in der 8c, haben den Notarzt Thorsten Simon, Florentines Vater, interviewt. Sie wollten von …
„Ich will gerne ein Fußballprofi werden“ ZISCHUP-INTERVIEW mit Nadja Burgenmeister über Fußball….
Frankreich, Italien, Spanien Hira Hallaj und Jenna Steimle aus der 8c führten auf der StaudingerGesamtschule eine kleine Umfrage zum Thema Reisen durch. Insgesamt befragten sie dort …
„Frauen sind auch aus der Geschichte ausgeschlossen“ ZISCHUP-INTERVIEW mit der freien Historikerin Birgit Heidtke über ihren Werdegang und die Vor- und Nachteile Ihres Berufes…
Alles nur ein Vorwand Die Schüler der Klasse 8c der Staudinger Gesamtschule in Freiburg hatten nicht nur viele Fragen an die Autorin María Cecilia Barbetta und ließen …
IM GESPRÄCH: Acht Jahre für ein Buch Wir, die Klasse 8c der StaudingerGesamtschule, waren im Rahmen des Zischup-Projekts der Badischen Zeitung im Literaturhaus Freiburg.
Schiff ahoi! Zischup-Autorin Katharina Weiher, 8a, über ihre Kreuzfahrt…
Wenn japanische Manga- Figuren große Augen machen Silas Schimpeler aus der 8c malt selbst Mangas und wollte mehr darüber wissen…

Erfolgreiche Staudi-Hallenkicker

 Die Jungs aus der Fußball-AG vonHerrn Graser hatten im Rahmen des Schulwettbewerbs„Jugend trainiert für Olympia“ gegen andere Schulen auf Großfeld inKirchzarten und in Emmendingen zunächst das Nachsehen und kamen folgerichtig nicht über die Kreisebene hinaus.

Doch dann begann die Hallensaison und hier haben es die Kicker endlich richtig krachen lassen: 
Die Jungs der Wettkampfklasse II (Jahrgang 2003/04) erzielten in Heitersheim nach einer sehenswerten Teamleistung den hochverdienten 2. Platz und waren ungeschlagen dem Gesamtsieger Heitersheim nur wegen der schlechteren Tordifferenz knapp unterlegen.
Es spielten Robert (8e), Sean, Paul (beide 9a), Juri (9b), Eike, Iven, Sameer, Max (alle 9d), Jonas, Joel (beide 9f) und Oliver (10a). Die Jungs der Wettkampfklasse III (Jahrgang 2005/06) konnten das tolle Ergebnis der Älteren sogar toppen: Sie holten sich in der March den absolut verdienten Turniersieg. Alle Spiele wurden deutlich gewonnen und die Mannschaft konnte zu Recht stolz auf ihre beachtliche Leistung sein.
Es spielten Alessio (7d), Robin (7e), Zabih (7g), Philipp, Leon, Ben, Lukas (alle 8c) und Fabian (8e).

Gute Stimmung in der Aula

Wie ein Klavier die Atmosphäre ändern kann

Ein „herrenloses“ Klavier steht seit neuestem in der Aula. Was macht es da? Und wo will es hin? Ein Schild gibt Auskunft: „Spiel mich“ steht darauf – und noch ein Zusatz: “Behandle mich gut –sonst bin ich weg“.

Das hat Aufforderungscharakter und führt zu vielen schönen Momenten, wie die Bilder zeigen.        

Finale beim Staudi-Cup: 5e gewinnt den Wanderpokal

Im November organisierte die Sport-AG der J1 zusammen mit Herr Strohmeier den alljährlichen „Staudi – Cup“.

Am Dienstag, den 20. November wurden die Vorrundenspiele in der Sporthalle ausgetragen. Am Donnerstag, den 22. November fanden dann die Halbfinalspiele und das Finale statt.

In einem sehr spannenden Finale gewann die Klasse 5e knapp mit 1:0 gegen die Klasse 5a.

Im Spiel um den 3. Platz gewann die Klasse 5d2 mit 5 : 1 gegen die Klasse 5d1.

An allen drei Spieltagen konnten wir uns über zahlreiche Zuschauer freuen, die ihre Klassen unterstützten und für eine laute und stimmungsvolle Atmosphäre sorgten.

Wir bedanken uns bei allen fünften Klassen für die fairen und guten Spiele und hoffen, dass alle, auch wenn das Ergebnis vielleicht anders ausgefallen ist als erhofft, Spaß gehabt haben. Uns hat es großen Spaß gemacht das Turnier zu organisieren und zu veranstalten.

Wir gratulieren allen fünften Klassen und dem Gewinnerteam, der Klasse 5e.

 

Eure J1 Sport-AG

 

Ergebnisse:

Final-Spieltag am Donnerstag, den 22. 11. 2018

 

Endspiel

 

5a 5e 0 : 1

 

Spiel um Platz 3 und 4

 

5d1 5d2 1 : 5

 

Spiel um Platz 5 und 6

 

5c2 5c1 3 : 0

 

Endergebnis
1. 5e
2. 5a
3. 5d2
4. 5d1
5. 5c2
6. 5c1

 

Projektwoche an der Staudi

In dieser Woche findet an der Staudi kein normaler Unterricht statt, sondern jede Klasse beschäftigt sich mit einem besonderen Thema.      Alle fünften Klassen beschäftigen sich mit den gleichen zwei Themen und die Neuntklässler arbeiten alle am gleichen Thema. In den 6. bis 8. Klassen haben die einzelnen Klassen unterschiedliche Themen. Die 10. Klassen bereiten in ihren Präsentationsfächern Präsentationen vor und in ihren Kernfächern, also ihren Hauptfächer schreiben sie Tests und Klausuren. Außerdem kümmern sich noch um weitere interessante Projekte.

Die Projektwoche an unserer Schule – der Staudinger-Gesamtschule  ist eine Woche, in der man sich die ganze Woche mit einem Thema beschäftigt. Die verschiedenen Klassenstufen arbeiten an unterschiedlichen Themen.

Das Jahrgangshaus 18 (die Fünftklässler) haben die Projekte „Müll“ und „Medien“. Beim Projekt „Müll“ gehen sie auf die Ökostation und erstellen aus Dingen, die eigentlich in den Müll wandern würden etwas Schönes, z.B. aus Dosen werden Blumentöpfe oder aus Glas und Plastik Schneekugeln. Beim Projekt „Medien“ lernen sie, wie man einen Steckbrief am Computer erstellt und wie man sich im Internet verhält.

Das Jahrganghaus 17 (die Sechstklässler) arbeitet an unterschiedlichen Themen. Die 6b hat zum Beispiel das Thema „Theater“.  Sie haben das Skript vorgeschrieben bekommen und die eine Hälfte macht das Bühnenbild und die andere Hälfte spielt das Stück vor. Die 6c entwickelt ihr eigenes Haslach-Geocaching, bei dem sie sich eigene Hinweise zu den Orten, an denen sie Figuren versteckt haben, ausdenken und diese aufschreiben. Das bedeutet, dass sie Figuren in Haslach verstecken und mithilfe der Hinweise die anderen aus der Klasse/ die Figuren im Laufe der Woche finden müssen. Die 6d hat das Thema „Ägypten“, bei diesem Thema machen sie ihre eigene Mumie aus Gipsbinden. Am Ende der Woche müssen sie ein Plakat präsentieren, das sie in der Woche entwickelt und gestaltet haben.

Das Jahrgangshaus 16 (die Siebtklässler) arbeitet an unterschiedlichen Themen. Die Klassen 7b und 7d haben das Thema „Geschichte Freiburgs“; die 7b macht zum Beispiel Ausflüge zum Martins- und Schwabentor und sie lernen wie Freiburg nach und nach entstanden ist. Die 7d wandert von Zähringen zum Schlossberg, sieht von dem Aussichtspunkt ganz Freiburg und lernt die Geschichte Freiburgs kennen, indem sie eine Präsentation über Freiburg erstellen. Die 7f hat „English-Week“ als Thema, das heißt, sie machen die ganze Woche über Englisch. Sie bereiten ihr eigenes englisches Frühstück zu, sie lernen dazu viel über England und die englische Kultur. Die 7g hat das Thema „Gesundes Leben“ und sie treiben jeden Tag eine Stunde Sport. Außerdem lernen sie, was gesund für den Körper ist, sowie welche Nahrungsmittel gesund und welche ungesund sind. Außerdem kochen sie kochen ihr eigenes gesundes Essen.

Das Jahrgangshaus 15 (die Achtklässler) durfte von drei Workshops einen wählen, welchen sie bearbeiten wollen. Es gibt den Workshop „Kunst mit Zeitung“, da kann man aus Zeitung verschiedene Sachen basteln, z.B. ein Haus, Tiere oder Kleidung. Dann gibt es noch den Workshop „Erklär-Videos“. Da erklärt man Sachen in einem Video, so dass das Thema alle verstehen können. Es gibt zum Beispiel eine Gruppe, die einen Kartentrick erklärt und eine andere, die erläutert wie die Nachrichten in die Zeitungen, ins Radio und ins Fernsehen kommen. Dann gibt es noch den Workshop „Journalistisches Schreiben“, da sind wir, und wir haben an diesem Text die ganze Woche gearbeitet. Wir haben uns zunächst das Thema und das genaue Vorgehen überlegt, dann haben wir die einzelnen Klassen befragt und schließlich die Ergebnisse zusammengetragen, um diesen Text zu verfassen. Dann gibt es noch einen Workshop, bei dem eher kreativere Texte und Geschichten entwickelt werden.

Das Jahrgangshaus 14 (die Neuntklässler) beschäftigt sich mit dem Thema „Glück“ und ihr Auftrag lautet andere Menschen glücklich zu machen. Eine Klasse geht z.B. ins Altersheim putzen.

Das Jahrgangshaus 13 (die Zehntklässler) schreibt Tests und Klausuren in den Hauptfächern. Sie bereiten Präsentationen in ihren Fächern vor, in denen sie ihren Vortrag halten wollen. Die 10b hat einen dokumentarischen Spielfilm über die Organisation „Vision Hope“ erarbeitet und produziert – nur das Schneiden ist noch nicht abgeschlossen. Außerdem hat die Klasse in Zusammenarbeit mit dieser Organisation eine Spenden-Aktion in der Stadt auf die Beine gestellt, sodass sie durch den Verkauf von selbst gemachten Holz-Engeln und Kuchen nun knapp 300 Euro an „Vision Hope“ spenden kann.

Die 10a hat in Kleingruppen an verschiedenen selbst gewählten Projekten gearbeitet. Etwas ungewöhnlich, aber für die Schulgemeinschaft womöglich von tollem Nutzen war die Idee von 2 Schülerinnen: Sie haben das in den Untiefen der Staudinger Kellerräume versteckte großartige Tonstudio wieder einigermaßen auf Vordermann gebracht.

Die Jahrgangshausteams – also die Klassenlehrerteams und einige Fachlehrer/innen, die in dem jeweiligen Jahrgangshaus unterrichten – planen gemeinsam die Projektwoche, z.B. das Jahrgangshaus 15 plant die Projektwochen für die Achtklässler und das Jahrgangshaus 16 plant die Projektwochen für die Siebtklässler. Das Jahrgangshaus ist das Jahr, indem man in die Staudinger-Gesamtschule gekommen ist. Also wenn man 2018 in die Schule gekommen ist, gehört man zum Jahrgangshaus 18 und wenn man dann 2019 in die Schule kommt, gehört man zum Jahrgangshaus 19.

Von: Nicklas Pflug, Rahim El Hassan, Steven Schwudtke Klasse 8c der Staudinger-Gesamtschule

Fotos: Natalie Gros & Leonie van der Post

Filmprojekt der 10b in Zusammenarbeit mit „Vision Hope“

Bei der Planung unserer aktuellen PU-Woche haben wir uns dafür entschieden, einen Film für den „Deutschen Jugendfilmpreis“ zu drehen. Es war uns wichtig, als Klasse zusammen zu arbeiten. Auf das Thema des Filmes sind wir durch eine Mitschülerin gekommen, welche sich bei „Vision Hope“ engagiert. „Vision Hope“ ist eine Hilfsorganisation, welche eng mit Jemen, Jordanien und anderen Ländern im Nahen Osten arbeitet und regelmäßig Spenden für z.B. Kindergärten und Familienunterkünfte in diesen Ländern sammelt. Da wir uns nicht entscheiden konnten, ob wir einen Spielfilm oder eine Dokumentation drehen wollen, haben wir uns entschieden einen Spielfilm mit dokumentarischen Elementen zu drehen. Eines davon war eine Spendenaktion in Zusammenarbeit mit Vision Hope. Wir hatten einen kleinen Stand in der Stadt, bei dem wir Kuchen und handgemachte Engel aus Holz auf Spendenbasis verkauft haben. Wir haben interessierte Passanten darüber informiert was unser Projekt ist und wie „Vision Hope“ arbeitet. Schlussendlich haben wir 284 Euro eingenommen, die wir nun an „Vision Hope“ spenden werden.

Näheres zum Projekt wird in der nächsten Ausgabe unserer Schulzeitung „Argus“ zu lesen sein.

Text: Hanna Brdiczka & Karlotta Seeger
Bild: Mathias Bürger

USA Reisebericht III:
Halloween, Beach und Ice Cream

Von Josephine Münn

 


Nach New York und den ersten Tagen in New Jersey hatten wir glücklicherweise noch über eine Woche vor uns liegen, in der wir viel erlebt haben. Durch die fehlenden öffentlichen Verkehrsmittel waren wir auf zahlreiche Autofahrten angewiesen. Es ging zur unüberschaubar riesigen Mall, dem Strand und dazugehörigen Boardwalk am wärmsten Tag, Grocery-Stores, Bowlinghalle und zum ice cream place (25 Minuten Fahrt!). Außerdem waren wir mit den meisten der deutschen und amerikanischen 11. Klässlern im Dorney (Freizeit-)Park. Weil es ziemlich kalt war, mussten wir bei den Rollercoastern kaum anstehen. Trotz der Kälte haben wir Softeis gegessen.
In unserer zweiten Woche an der Schule haben wir, wie die amerikanischen Schüler, IPads bekommen. In der Schule wird selten auf Papier geschrieben. Auffällig anders war, dass es eine Liste gibt, in die man sich einträgt, wenn man z.B. aufs Klo muss, dass die Türen vom Klassenzimmer von außen nicht aufgehen, man sich bei Verspätung zuerst im Sekretariat einen Zettel holen muss, die Klassenräume Video überwacht sind und man die Schule nicht verlassen darf. Letzteres ist mir vor Ort nicht aufgefallen und auch die Videoüberwachung hat mich nicht gestört. Nervig war allerdings der Feuer- sowie Evakuierungsalarm. Diese und weitere Notsituationen werden zweimal im Monat geübt. Am Freitag waren wir bei einem zweiten Footballspiel.
So langsam kam Halloween-Stimmung auf, vor allem durch das Shoppen in einem großen Halloween-Geschäft und weil wir in der Nacht vor Halloween “TPing” (Toilet papering) waren. Wie der Name ein bisschen verrät, wickelt man z.B Hauseingänge, Briefkästen, aber vor allem Bäume im Garten einer bestimmten Person mit Klopapier ein. An Halloween konnte man in der Schule bei ein paar Lehrern Trick or Treat machen. Richtig schön wurde es am Abend, als wir mit unserer üblichen Gruppe in Frenchtown unterwegs waren. Dort waren die Häuser faszinierend geschmückt, teilweise mit riesigen Spinnennetzen und aufblasbaren Spinnen. Man musste manchmal anstehen, um Süßigkeiten von den Leuten zu bekommen, die mit riesigen Behältern vor ihren Häusern saßen. Kostüme hatte jeder an und wir waren so ziemlich die einzigen Jugendlichen unter all den Kindern. Die meisten hatten dennoch mega Spaß.
Danach haben wir die letzte von zahlreichen unvergesslichen Basement Parties gefeiert. Um kurz etwas zu den Basements zu sagen: die meisten haben ihren Keller ausgebaut mit Couches, Fernsehern, Tischkicker, PingPong-Platten und so weiter.
Am nächsten Tag war um 7 Uhr morgens Abreise angesagt. Es war mehr als traurig, vor allem als die Gastmütter uns allen ebenfalls unter Tränen gesagt haben, dass sie uns vermissen werden. Es haben sich viele Freundschaften geschlossen, was den Abschied erschwerte. Mit dem Bus in New York angekommen, hatten wir noch ca. 4 Stunden Freizeit, die einige genutzt haben um die Highline, eine ehemalige überirdische Subway-Strecke, die nun eine Grünanlage ist, zu besichtigen. Danach kam der lange Weg zum Flughafen. Nach ein bisschen Umpacken wegen des Gewichtszuschuss der amerikanischen Errungenschaften, saßen dann alle im Flugzeug. Ab dem Start um ca. 20 Uhr haben wir fast durchgehend geschlafen. Nur zum Essen waren wir selbstverständlich wach. Nach nur 7 Stunden Flugzeit sind wir in Zürich gelandet. Um kurz nach 11 kam der Bus an der Staudinger Schule an, wo einige Eltern und Freunde uns zurück willkommen haben.

USA- Reisebericht II: Homecoming Weekend at Del Val von Naima Bahri

Nachdem wir be reits ein paar Tage in unseren Gastfamilien verbracht haben, sind wir am Freitag, den 19. Oktober, zum Footballspiel von Del Val gegangen. Obwohl es für die meisten Amerikaner eher ein Event war, um Homecoming mit ihren Freunden zu verbringen, war der Abend sehr aufregend für uns. Es war spannend zu sehen, ob das Spiel wirklich so ist, wie es in den Filmen immer dargestellt wird.
Das Thema war ,,Beach‘‘, wegen der Kälte waren alle jedoch eher warm angezogen. Trotzdem hat man gesehen, wie ein paar der Schüler kurze Hosen getragen haben und einige sogar oberkörperfrei waren. In der Pause hat die Marching Band ein paar Stücke gespielt und viele von uns haben sich Sweatshirts von der Highschool gekauft. Letztendlich hat Del Val gewonnen.
Am nächsten Tag fand der Homecoming-Ball statt und jeder war schon aufgeregt. Viele haben sich schon früh fertig gemacht, um später gut auszusehen. Etwa eine Stunde bevor es angefangen hat, sind viele Schüler zu Macy, einer Schülerin, gegangen, um dort Bilder zu machen. Es war verrückt zu sehen, wie viele Kameras überall waren und was für eine große Sache daraus gemacht wurde. Auch am Eingang der Schule stand eine Fotografin, die uns alle fotografiert hat.
Die Flure der Highschool wurden mit Stranddeko vom Student Council geschmückt. Ich glaube, die meisten realisieren gar nicht, wie viel Arbeit darin steckt, aber nachdem ich selbst zuvor mitgeholfen habe, ist es mir aufgefallen. Im Raum, indem alle getanzt haben, hat eine unglaublich gute Stimmung geherrscht und jeder kannte die ganzen Texte der Lieder. Nach einiger Zeit haben fast alle Mädchen ihre High Heels ausgezogen, da ihre Füße schmerzten. Im Gym, indem sich alle befanden, war es sehr stickig, weshalb viele in der Cafeteria, in der auch Essen angeboten wurde, Zuflucht gesucht haben.
Der Ball hat gegen 10 Uhr mit dem Lied ,,Party in the USA‘‘ aufgehört und wir wollten nicht, dass er endet. Deswegen gingen einige von uns zu einer Art Aftershow-Party. Der Abend ist unvergesslich und ich bin neidisch, dass wir so etwas nicht in Deutschland haben. Die beiden Abende waren optimal, um neue Leute kennenzulernen und das amerikanische Leben eines Schülers an Del Val nachzuempfinden.

USA- Reisebericht I: New York
von Mika Ettwein

Blog von New York von Mika Ettwein

Am Donnerstag den 11. Oktober ging es endlich los!
Nach all der Vorbereitung ging es in das Land der unbegrenzten
Möglichkeiten, in die Vereinigten Staaten Amerikas.
Wir trafen uns alle gemeinsam am Schulparkplatz, wo wir uns noch
von unseren Freunden und Eltern verabschiedeten. Dann ging es mit
dem Bus nach Zürich, wo wir nach den ganzen Sicherheitskontollen und der
Kofferabgabe auf unseren Flieger gewartet haben. Nach einer gefühlten
Ewigkeit konnten wir einsteigen und waren erst einmal damit beschäftigt unsere Plätze zu finden und uns diese einzurichten. Um Viertel vor zwei sind wir dann gestartet. Ziel: New York, Amerika.

Wir alle waren ziemlich aufgeregt und konnten es kaum erwartet zu landen.
Der Flug ging ca. neun Stunden, durch die sechs-stündige Zeitverschiebung
sind wir aber schon um Viertel vor fünf amerikanischer Zeit angekommen.
Nachdem wir auch in Amerika durch alle Sicherheitskontrollen gekommen sind
und jeder seine Koffer hatte, sind wir mit der U-Bahn zu unserem Hostel in
Manhattan gefahren. Dort angekommen haben wir unsere sehr kleinen
Zweibettzimmer bezogen und sind später alle zusammen nochmal rausgegangen,
um einen ersten kleinen Eindruck von New York zu bekommen. Das erste, was
auffiel, waren die riesigen Häuser, die in jeder Straße standen und wirklich
gigantisch aussahen.
Da wir aber alle schon sehr erledigt und fertig waren, sind wir dann zurück ins Hostel, wo wir noch einen
Feuerwehreinsatz mitbekommen haben, da ein anderer Gast
seinen Toast zu lange im Toaster hatte, weswegen die Feuermelder angegangen
sind und die Feuerwehr automatisch benachrichtigt wurde. Ein ganz schönes
Spektakel wegen eines Toast…

Am Freitag, also an unserem ersten ganzen Tag, sind wir zur Brooklyn Bridge gefahren, von der man einen wunderschönenBlick auf die Skyline von Manhattan hatte. Trotz eines unangenehmen und kalten Winds sind wir ziemlich lange dort geblieben, da es atemberaubend schön war. Später sind wir durch Chinatown und Little Italy
gelaufen. Nachdem wir dann an der Christopher Street Freizeit hatten, sind
wir alle ins Museum of Modern Art, kurz MoMA, gegangen, wo z.B. Bilder von
Vincent Van Gogh und Pablo Picasso ausgestellt wurden. Als Abschluss für
den Tag sind wir auf den Times Square gegangen. Eigentlich war es
schon dunkel, aber wegen der ganzen leuchtenden Werbebildschirme war es so
hell, dasss man nicht wirklich mitbekommen hat, dass die Sonne schon
untergegangen war. Zusätzlich waren noch unendlich viele Leute auf dem
Times Square unterwegs. Das Ganze sah irgendwie surreal aus, überall
riesige Bildschirme mit leuchtender Werbung, alles war hell, aber auch
ziemlich laut und einfach etwas, was es so in Deutschland nicht gibt. Der
Tag war ziemlich anstrengend, weil wir alle noch den Jetlag in den Knochen
sitzen hatten, weshalb wir dann auch zum Hostel gefahren sind und uns
schlafen gelegt haben.
Am zweiten Tag waren wir vormittags im Museum of Natural History, was der ein oder andere vielleicht durch die Filmreihe „Nachts im Museum“ kennt, wo die Filme nämlich spielen. Da das ganze Museum schon fast 150 Jahre alt ist, ist es auch nicht ganz typisch wie die heutigen modernen Museen aufgebaut, was es aber zusätzlich sehenswert und interessant machte. Danach hatten wir viel Freizeit, in der man sich z.B. den Central Park anschauen oder auf der 5th Avenue shoppen konnte. Am Abend waren wir dann in noch einem Museum, dem Metropolitan Museum. Leider konnten wir wegen angeblich „schlechten Wetters“ nicht auf
das Dach, wo man einen schönen Blick auf den Central Park gehabt hätte.

Am Sonntag sind wir mit der U-Bahn an die „Südküste“ von Manhattan
gefahren, von dort sind wir dann mit einem Schiff zur Freiheitsstatue und
noch nach Ellis Island gefahren. Leider hatten wir nur 30 Minuten bei der
Freiheitsstatue, trotzdem war es ziemlich cool diese haushohe Statue
zu sehen. Natürlich haben wir dort auch eine Menge Bilder gemacht. Auf
Ellis Island war eine Art Museum, das man sich anschauen konnte, wenn man
wollte. Wieder auf dem Festland sind wir dann durch die Wall Street gelaufen
und danach zum 9/11 Memorial, wo wir uns das
Mahnmal angeschaut haben.
Nachdem wir dann Freizeit hatten, und viele von uns wieder an den Times
Square gefahren sind um zu shoppen, sind wir an dem Broadway in das Musical
„School of Rock“, was wir alle richtig gut fanden, vor allem die wirklich
sehr begabten Kinderdarsteller, die singen, Theater spielen sowie
Musikinstrumente wirklich sehr gut spielen konnten.

Einen Tag später sind wir dann nochmal zum 9/11 Memorial und Museum
gefahren, wo wir übrigens auch das größte Gebäude New Yorks gesehen haben, das neue
World Trade Center. An diesem Tag waren wir im 9/11 Museum, was einen sehr berührt hat, da man wirklich alles über das
schreckliche Attentat an dem Tag erfahren konnte. Später, nachdem
wir wie jeden Tag Freizeit hatten, kam es zu einem der Highlights: wir
gingen gemeinsam aufs Empire State Building. Dort oben, auf dem
zweithöchsten Gebäude New Yorks, hatten wir ein 360°-Panorama und eine
wunderschöne Aussicht. Wir blieben solange oben, bis es draußen dunkel
wurde, so dass wir die ganze Stadt bei Nacht mit allen Lichtern
sehen konnten. Es war eine unvergessliche Aussicht und wunderschön. Auch dieser
Tag ging zu Ende und wir fuhren zusammen zurück, wo wir angefangen haben
unsere Sachen zu richten und unsere Koffer zu packen.
Am letzten Tag in Amerikas größter Stadt waren wir auf dem „Top of the Rock“, wo wir wieder eine wunderschöne Aussicht hatten nur mit dem Unterschied, dass wir das Empire State Building gesehen haben und nicht oben drauf standen, und wir den Central Park sehen konnten. Es war schönes Wetter und wir blieben
relativ lange ganz oben. Wir haben natürlich wie immer viele Fotos gemacht. Danach sind wir dann wieder
zum Hostel und anschließend mit unseren Koffern zum Busbahnhof gefahren, wo
wir dann mit dem Bus nach New Jersey gefahren sind. Das war erstmal
alles aus New York.

Unsere Schule

Ein Film von E. A. and friends/ 10f

Förderpreis-
verleihung 2018

Nominiert sind:
Glais Danil, Kaucher Matthias, Laura Uscinowicz, Ronja Günther, Do Nick, Gourat Penelope, Onafrei Julia, Gössel Hannah, Schock Valentin,
Gurpreet Matta, Graimou Michelle, Dinger Sarah, Kleint Emma, Mizich Annette, Benné Sebastian, Goldmann Matthias, Geppert Karl, Balzer Fabian, Thommes Samuel, Bausch David, Younes Lana, Wiese Anna, Birkenmaier Eva, Derkach Juriy, Hettinger Karen, Bohnacker Kone, Kenkel Johannes, Graf Felix, Birner Anne, Salpius Soraya, Pötzsch Jara

Sportfest 2018

Am Dienstag, den 24. Juli 2018 fand an der Staudinger Gesamtschule das diesjährige Sportfest bei tropischen Temperaturen statt. Die besondere Herausforderung neben Temperaturen über 30°C bestand darin, Wettkämpfe für  40 Klassen mit über 1000 Schülern und Schülerinnen zu organisieren. Die verschiedenen Jahrgangsstufen nahmen wie in den vergangenen Schuljahren an folgenden Wettkämpfen und Spielturnieren teil.

 

Klasse 5 und 6 Stationenwettkampf Kleinfeldtennis Fußball
Klasse 7 und 8 Stationenwettkampf Streetbasketball Fußball
Klasse 9 bis J1 Stationenwettkampf Beachvolleyball Fußball

 

Bereits am Vortag trafen sich einige Organisatoren um die Wettkampfstätten perfekt vorzubereiten. Am Dienstag trafen die Organisatoren dann um 6.30 Uhr in der Schule ein. Die Schüler und Schülerinnen waren anschließend von 8 bis 13.00 Uhr an den verschiedenen Stationen bzw. verschiedenen Mannschaftswettkämpfen aktiv.

Nach vielen engagiert geführten Spielen, die aber immer im sportlichen Rahmen blieben und verletzungsfrei abliefen, standen schließlich die Sieger fest. Die Siegerehrung fand dann traditionell einen Tag später am letzten Schultag statt.  Auch in diesem Jahr wurde wieder eine Gesamtwertung aus allen drei Wettkämpfen ermittelt, sodass die gesamte Klassenleistung für das Endergebnis entscheidend war. Die sportlichste Klasse unter allen 13 Orientierungsstufenklassen  ist die Klasse 6g. Die Siegerklasse von den 14 siebten und achten Klassen ist die 7c. Den Gesamtsieg in der Klassenstufe 9, 10 und J1 erzielte die Klasse EA.

 

Die gesamten Ergebnisse aller Wettkämpfe sind unten aufgeführt.

 

Für das Gelingen des Sportfestes waren wieder einmal viele helfende Hände nötig. All diesen ein  herzliches Dankeschön, insbesondere an:

die Wettkampfleitung, die Stationsleitungen und die Sportplatzorganisation, die  SchülerInnen, die als Organisatoren bzw. Schiedsrichter im Einsatz waren, die betreuenden Klassenlehrkräfte, die Mensa für die Verpflegungsstation, die Hausmeister und die Schulsanitäter.                                                       (Stro)

 

Gesamtergebnisliste

 

Klasse 5 und 6

 

Gesamtwertung:             1. Platz         Klasse 6g
  1. Platz Klasse 6f
  2. Platz Klasse 6e
  3. Platz Klasse 6d
  4. Platz Klasse 5e

 

 

Kleinfeldtennis:               1. Platz         Klasse 6f
  1. Platz Klasse 5a
  2. Platz Klasse 5e
  3. Platz Klasse 6g
  4. Platz Klasse 6d

 

Fußball:     1. Platz         Klasse 6g
  1. Platz Klasse 6e
  2. Platz Klasse 6f
  3. Platz Klasse 5d
  4. Platz Klasse 6d

 

Stationenwettbewerb:  1. Platz         Klasse 6g
  1. Platz Klasse 6e
  2. Platz Klasse 5f
  3. Platz Klasse 6d
  4. Platz Klasse 5e

 

 

Klasse 7 und 8

 

Gesamtwertung:             1. Platz         Klasse 7c
  1. Platz Klasse 8f
  2. Platz Klasse 7e
  3. Platz Klasse 8f
  4. Platz Klasse 8e

 

 

Streetbasketball:    1. Platz         Klasse 7f und 8f
  1. Platz Klasse 7c und 8c
  2. Platz Klasse 7d und 8b
  3. Platz Klasse 7a und 8e
  4. Platz Klasse 7e

 

Fußball:          1. Platz         Klasse 8g
  1. Platz Klasse 8f
  2. Platz Klasse 7e
  3. Platz Klasse 7c
  4. Platz Klasse 8e

 

Stationenwettbewerb:   1. Platz         Klasse 8d
  1. Platz Klasse 7f
  2. Platz Klasse 7e
  3. Platz Klasse 7c
  4. Platz Klasse 7a

 

 

Klasse 9 bis 12

 

Gesamtwertung:             1. Platz         Klasse EA
  1. Platz Klasse 9d
  2. Platz Klasse EB
  3. Platz Klasse 9f
  4. Platz Klasse 9b

 

Beachvolleyball: 1. Platz         Klasse 9a
(Klasse 9)                        2. Platz         Klasse 9g
  1. Platz Klasse 9e
  2. Platz Klasse 9d
  3. Platz Klasse 9f

 

 

Beachvolleyball               1. Platz         Klasse EA
(Klasse 10-J1)                 2. Platz         Klasse BE
  1. Platz Klasse J1b
  2. Platz Klasse EB
  3. Platz Klasse J1a

 

Fußball:    1. Platz         Klasse J1b
(Klasse 9-J1)                   2. Platz         Klasse 9d
  1. Platz Klasse EA
  2. Platz Klasse 9h
  3. Platz Klasse 9f

 

Stationenwettbewerb:     1. Platz         Klasse 9g
(Klasse 9- J1)                  2. Platz         Klasse EA
  1. Platz Klasse EB
  2. Platz Klasse 9b
  3. Platz Klasse 9d

Vortrag „Selbstverletzung/
Ritzen – wie können Eltern damit umgehen?“ von Charlotte Gareis

„Selbstverletzung ist ein hochwirksames Medikament gegen Hochstress“

Mit diesem Zitat des Psychologen Ulrich Sachsse erklärt die Referentin des Vortrags „Selbstverletzung/Ritzen – wie können Eltern damit umgehen?“  vom Frauen- und Mädchen Gesundheitszentrum, warum auch nach ihren Erfahrungen in der Beratung von Mädchen das Phänomen Selbstverletzung in den letzten Jahren immer mehr Bedeutung erlangt.

Die Heidelberger Schulstudie aus dem Jahr 2013 weist aus, dass dreißig Prozent der Jugendlichen sich bereits einmal selbst Verletzungen zugefügt haben. Damit ist das Thema eigentlich in jeder Schulklasse präsent. Fünf Prozent verletzen sich regelmäßig mindestens vier Mal pro Monat.

Unter den unterschiedlichen Formen des Selbstverletzenden Verhaltens ist das Ritzen mit Abstand am häufigsten. Es ist immer ein Ausdruck innerer Konflikte; dieser innere Schmerz wird in einen äußerlichen, erfahrbaren umgewandelt. Da die damit einsetzende Erleichterung, das Sich-Selbst-Fühlen, nur kurze Zeit anhalten, wird selbstverletzendes Verhalten schnell chronisch. Die einsetzenden Schuld- und Schamgefühle führen in eine Abwärtsspirale, in einen Teufelskreis.

Dass dieses Verhalten zumeist in der Pubertät auftritt überrascht nicht: sie ist eine anstrengende und  risikoreiche Phase im Leben und geht mit erhöhter Risikobereitschaft einher; aber auch mit hormonellen Veränderungen und daraus resultierenden Stimmungsschwankungen. Das Repertoire der Jugendlichen, wie man mit schwierigen Situationen umgehen kann, ist zugleich aber noch begrenzt. Belastungen durch die Peer-Group oder schwierige Familienverhältnisse können sich dann in solch selbstverletzendem Verhalten entladen.

Für Eltern geht es erst einmal darum, das Ritzen überhaupt zu bemerken: die jungen Mädchen verstecken die Schnitte häufig unter langer Kleidung, gehen nicht ins Schwimmbad. Wenn der Verdacht besteht, empfiehlt die Sozialpädagogin und systemische Beraterin Charlotte Gareis diesen offen anzusprechen und eine mitfühlende, nicht bestrafende Haltung einzunehmen. In jedem Fall muss das Verhalten ernst genommen werden. Die Eltern können Gesprächspartner sein und müssen Hilfe aufbauen. Dies kann durch Beratung geschehen oder eine Therapie kann angestrebt werden; auch das Jugendamt kann Hilfestellung leisten. Dabei ist es wichtig, die Autonomie der Jugendlichen zu beachten, sie einzubeziehen.

Ihnen das Ritzen „ausreden“ zu wollen hilft nicht; es muss erst ein anderes Ventil gefunden werden für ihre Probleme.

Vorwürfe und eigene Schuldgefühle helfen ebenfalls nicht weiter und schaden sogar, ebenso wie Kontrollen, Verbote oder dem Versuch den Jugendlichen das Versprechen abzunehmen, sich nicht mehr selbst zu verletzen. All das sollte daher unterbleiben.

Für die anwesenden Eltern gab es die Möglichkeit während des Vortrags Fragen zu stellen, was auch rege genutzt wurde. Über die Hintergründe von selbstverletzendem Verhalten und sinnvolle Reaktionen darauf mehr zu erfahren gibt Sicherheit; aber der Abend macht auch deutlich, dass dieses Thema für die betroffenen Eltern und Jugendlichen eine große Herausforderung bleibt und dass Hilfe von außen nötig ist. Erste Ansprechpartner können da übrigens auch die Schulsozialpädagog*innen sein.

Herzlichen Dank an den AK Suchtprävention für die Organisation des Abends, an die VHS Freiburg für die Finanzierung und an die Klasse 9d für die Bewirtung mit (natürlich alkoholfreien) Caipirinhas!

Text & Fotos: Natalie Gros

Frühlingskonzert- Spende ist angekommen!

Etwa sieben Wochen ist es her, dass SchülerInnen fast aller Klassenstufen und die Staudi-Singers mit ihren Beiträgen das Frühlingskonzert gestalteten. Am Ende wurde für den Freiburger Verein „Amica“ gesammelt, der Frauen und Kinder in Krisenregionen und Nachkriegsgebieten unterstützt. Dem großzügig spendenden Publikum ist es zu verdanken, dass wir 160 Euro überweisen konnten. Frau Schaaf von „Amica“ schreibt: „Hiermit bestätige ich Ihnen den Eingang Ihrer Spendengelder. Im Namen des ganzen Teams bedanke ich mich herzlich dafür! Diese Unterstützung ist keine Selbstverständlichkeit und wir freuen uns sehr über die Ermutigung, die wir durch Sie erfahren.“

Mit den Fotos unseres Kollegen Sacha Wühle können Sie diesen schönen Abend noch einmal nachwirken lassen.

Vielen Dank an alle Mitwirkenden, alle Zuhörer und Unterstützer!

FK Musik, Hedwig Bührle

Aufnahme in die gymnasiale Oberstufe

Wichtige Information für Eltern und Schüler*innen von 10. Realschulklassen

Für Realschüler*innen ist es unter bestimmten Voraussetzungen möglich, an der Staudinger-Gesamtschule nach Besuch der dreijährigen Oberstufe  (Eingangsklasse 11 und zwei Schuljahre Kursstufe) das allgemeinbildende Abitur abzulegen.

Dazu muss zum einen das

Fach Französisch in der Realschule belegt worden sein.

Weiter gelten folgende Aufnahmevoraussetzungen:

  • Bestandener Realschulabschluss
  • Durchschnitt aus den Prüfungsfächern Deutsch, Mathematik, Englisch und Französisch 3,0 oder besser
  • In keinem der oben genannten Fächer die Note Fünf
Anmeldung für das Schuljahr 2019/2020

Mit Ausgabe der Halbjahresinformationen beginnt die Bewerbungszeit für die gymnasiale Eingangsklasse.

Für die Anmeldung werden folgende Unterlagen benötigt:

  • Beglaubigte Zeugniskopie des letzten Halbjahreszeugnisses
  • Vollständig ausgefülltes Anmeldeformular mit Unterschrift der Erziehungsberechtigten

(auf der Homepage der Schule zum Download bereitgestellt oder im Sekretariat erhältlich)

Ansprechpartnerin Frau Gros, Studienstufenleitung, Tel.: 0761 201-7730, gros.staudingergs@freiburger-schulen.bwl.de

Anmeldeschluss: 27.02.2019

Sie erhalten nach Bewerbungsschluss eine vorläufige Zu- bzw. Absage. Die endgültige Aufnahme erfolgt dann auf Grundlage des Abschlusszeugnisses.

Spätester Termin für Abgabe Abschlusszeugnis: Montag, 22.07.2019

Natalie Gros

(Leitung Studienstufe/stellvertretende Schulleitung)

Impressum & Datenschutz

Impressum

Diensteanbieter dieses Internetangebots ist das Land Baden-Württemberg,
vertreten durch das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Postfach 10 34 42
70029 Stuttgart
Telefon 0711 279-0
Poststelle@km.kv.bwl.de

Vertretungsberechtigt für die Staudinger Gesamtschule:
Martin Baumgarten, Schulleiter
Staudinger-Gesamtschule
Staudingerstraße 10
79115 Freiburg im Breisgau
Tel.: 0761 201 7711
Fax: 0761 201 7409
Sekretariat.StaudingerGS@freiburger-schulen.bwl.de

Vertretungsberechtigt für den Förderkreis der Staudinger Gesamtschule:
Anja Gössel
Staudinger-Gesamtschule
Staudingerstraße 10
79115 Freiburg im Breisgau
dialog@staudingerfoerderkreis.de

Bei Anregungen, Hinweisen und  Einwendungen wenden Sie sich bitte zunächst an die Betreuerin der Website, Leonie van der Post

Datenschutzbeauftragter der SGS:

Hansjörg Schindler

Email: schindler@staudinger-gesamtschule.de

Datenschutzerklärung

1. Verantwortlicher und Datenschutzbeauftragter
1.1 Verantwortlicher gem. Art. 4 Abs. 7 EU-Datenschutz-Grundverordnung (EU-DSGVO) ist (siehe Impressum).
1.2 Unseren Datenschutzbeauftragten erreichen Sie unter [schindler@staudinger-gesamtschule.de] oder unserer Postadresse mit dem Zusatz „der Datenschutzbeauftragte“.
2. Information über die Erhebung personenbezogener Daten, Speicherdauer
2.1 Im Folgenden informieren wir über die Erhebung personenbezogener Daten bei Nutzung unserer
Website. Personenbezogene Daten sind alle Daten, die auf Sie persönlich beziehbar sind, z. B. Name, Adresse, E-Mail-Adressen, Nutzerverhalten.
2.2 Bei Ihrer Kontaktaufnahme mit uns per E-Mail oder über ein Kontaktformular werden die von Ihnen
mitgeteilten Daten (Ihre E-Mail-Adresse, ggf. Ihr Name und Ihre Telefonnummer) von uns gespeichert,
um Ihre Fragen zu beantworten. Die in diesem Zusammenhang anfallenden Daten löschen wir, nachdem die Speicherung nicht mehr erforderlich ist, oder schränken die Verarbeitung ein, falls gesetzliche
Aufbewahrungspflichten bestehen.
2.3 Falls wir für einzelne Funktionen unseres Angebots auf beauftragte Dienstleister zurückgreifen
oder Ihre Daten für werbliche Zwecke nutzen möchten, werden wir Sie untenstehend im Detail über
die jeweiligen Vorgänge informieren. Dabei nennen wir auch die festgelegten Kriterien der Speicherdauer.
3. Ihre Rechte
3.1 Sie haben gegenüber uns folgende Rechte hinsichtlich der Sie betreffenden personenbezogenen
Daten:
– Recht auf Auskunft,
– Recht auf Berichtigung oder Löschung,
– Recht auf Einschränkung der Verarbeitung,
– Recht auf Widerspruch gegen die Verarbeitung,
– Recht auf Datenübertragbarkeit.
3.2 Sie haben zudem das Recht, sich bei einer Datenschutz-Aufsichtsbehörde über die Verarbeitung
Ihrer personenbezogenen Daten durch uns zu beschweren. Die Datenschutzaufsichtsbehörde ist der
Landesbeauftragte für den Datenschutz und die Informationsfreiheit (LfDI), Königstrasse 10a, 70173
Stuttgart.
3.4 Werden personenbezogene Daten an ein Drittland oder an eine internationale Organisation
übermittelt, so haben Sie das Recht, über die geeigneten Garantien gemäß Art. 46 EU-DSGVO im
Zusammenhang mit der Übermittlung unterrichtet zu werden.
4. Erhebung und Zweck personenbezogener Daten bei Besuch unserer Website
4.1 Bei der bloß informatorischen Nutzung der Website, also wenn Sie sich nicht registrieren oder uns
anderweitig Informationen übermitteln, erheben wir nur die personenbezogenen Daten, die Ihr Browser an unseren Server übermittelt. Wenn Sie unsere Website betrachten möchten, erheben wir die
folgenden Daten, die für uns technisch erforderlich sind, um Ihnen unsere Website anzuzeigen und
die Stabilität und Sicherheit zu gewährleisten (Rechtsgrundlage ist Art. 6 Abs. 1 S. 1 lit. f EU-DSGVO):

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
IP-Adresse
Datum und Uhrzeit der Anfrage
Zeitzonendifferenz zur Greenwich Mean Time (GMT)
Inhalt der Anforderung (konkrete Seite)
Zugriffsstatus/HTTP-Statuscode
jeweils übertragene Datenmenge
Website, von der die Anforderung kommt
Browser
Betriebssystem und dessen Oberfläche
Sprache und Version der Browsersoftware.

4.2 Zusätzlich zu den zuvor genannten Daten werden bei Ihrer Nutzung unserer Website Cookies auf
Ihrem Rechner gespeichert. Bei Cookies handelt es sich um kleine Textdateien, die auf Ihrer Festplatte dem von Ihnen verwendeten Browser zugeordnet gespeichert werden und durch welche der Stelle,
die den Cookie setzt (hier durch uns), bestimmte Informationen zufließen. Cookies können keine Programme ausführen oder Viren auf Ihren Computer übertragen. Sie dienen dazu, das Internetangebot
insgesamt nutzerfreundlicher und effektiver zu machen.
4.3 Einsatz von Cookies 1:
a) Diese Website nutzt folgende Arten von Cookies, deren Umfang und Funktionsweise im Folgenden erläutert werden:
– Transiente Cookies (dazu b)
– Persistente Cookies (dazu c).
b) Transiente Cookies werden automatisiert gelöscht, wenn Sie den Browser schließen. Dazu zählen insbesondere die Session-Cookies. Diese speichern eine sogenannte Session-ID, mit welcher sich verschiedene Anfragen Ihres Browsers der gemeinsamen Sitzung zuordnen lassen.
Dadurch kann Ihr Rechner wiedererkannt werden, wenn Sie auf unsere Website zurückkehren.
Die Session-Cookies werden gelöscht, wenn Sie sich ausloggen oder den Browser schließen.
c) Persistente Cookies werden automatisiert nach einer vorgegebenen Dauer gelöscht, die sich je
nach Cookie unterscheiden kann. Sie können die Cookies in den Sicherheitseinstellungen Ihres
Browsers jederzeit löschen.
d) Sie können Ihre Browser-Einstellung entsprechend Ihren Wünschen konfigurieren und z. B. die
Annahme von Third-Party-Cookies oder allen Cookies ablehnen. Wir weisen Sie darauf hin,
dass Sie eventuell nicht alle Funktionen dieser Website nutzen können.

Urheberrecht

Texte, Bilder, Grafiken und Fotos sowie die Gestaltung dieser Internetseiten unterliegen dem Urheberrecht. Sie dürfen von Ihnen nur zum privaten und sonstigen eigenen Gebrauch im Rahmen des § 53 Urheberrechtsgesetz (UrhG) ohne jede Änderung vervielfältigt werden. Eine Verbreitung von Kopien (analog oder digital) oder
Auszügen ist nur mit schriftlicher Genehmigung zulässig. Der Nachdruck und die
Auswertung von Pressemitteilungen und Reden sind mit Quellenangabe gestattet.
Texte, Bilder, Grafiken und sonstige Materialien können ganz oder teilweise dem Urheberrecht Dritter unterliegen. Die Inhalte Dritter sind als solche kenntlich gemacht
und dürfen ohne Einwilligung des Rechteinhabers nicht vervielfältigt, öffentlich zugänglich gemacht oder öffentlich wiedergegeben werden.
Haftung für Inhalte
Die Informationen, die Sie auf diesem Internetauftritt vorfinden, wurden nach bestem
Wissen und Gewissen sorgfältig zusammengestellt und geprüft. Für die Richtigkeit,
Vollständigkeit, Aktualität oder Qualität und jederzeitige Verfügbarkeit der bereit gestellten Informationen wird jedoch keine Gewähr übernommen.
Diensteanbieter sind gemäß § 7 Abs.1 TMG für eigene Inhalte auf diesen Seiten
nach den allgemeinen Gesetzen verantwortlich. Diensteanbieter sind jedoch nicht
verpflichtet, übermittelte oder gespeicherte fremde Informationen zu überwachen oder nach Umständen zu forschen, die auf eine rechtswidrige Tätigkeit hinweisen.
Verpflichtungen zur Entfernung oder Sperrung der Nutzung von Informationen nach
den allgemeinen Gesetzen bleiben hiervon unberührt.
Dieser Internetauftritt enthält auch Links oder Verweise auf Internetauftritte Dritter.
Diese Links zu den Internetauftritten Dritter stellen keine Zustimmung zu deren Inhalten durch den Herausgeber dar.
Für die Inhalte der externen Links sind die jeweiligen Anbieter oder Betreiber (Urheber) der Seiten verantwortlich. Mit den Links zu anderen Internetauftritten wird den
Nutzern lediglich der Zugang zur Nutzung der Inhalte vermittelt.
Die externen Links wurden zum Zeitpunkt der Linksetzung nach bestem Wissen und
Gewissen auf eventuelle Rechtsverstöße überprüft. Eine ständige inhaltliche Überprüfung der externen Links ist ohne konkrete Anhaltspunkte einer Rechtsverletzung
nicht möglich. Bei Verlinkungen auf die Webseiten Dritter, die außerhalb des Verantwortungsbereichs des Herausgebers liegen, würde eine Haftungsverpflichtung nur
bestehen, wenn der Herausgeber von den rechtswidrigen Inhalten Kenntnis erlangen
und es technisch möglich und zumutbar wäre, die Nutzung dieser Inhalte zu verhin

dern. Sollten Sie der Ansicht sein, dass die verlinkten externen Seiten gegen geltendes Recht verstoßen oder sonst unangemessene Inhalte haben, so teilen Sie uns
dies bitte mit.

Schultermine

Stand: 19.03.2019 (ohne Gewähr)

Datum von:Uhrzeit:Datum bis:Inhalt:Ort:Kategorie:
19.03.201919:0019.03.2019WP II-Fach: InformationsabendMensaStufe MS
21.03.201900:0022.03.2019JGH13-18: ELS-GesprächeJahrgangshäuser
21.03.201909:5021.03.2019KoSiR.300Verschiedene
25.03.201900:0029.03.2019JGH 15, 17,18: Assemblies zur FS / zu WP I und II-FächernJahrgangshäuser
25.03.201916:1525.03.2019GLKSchulgemeinde
27.03.201900:0028.03.2019JGH15: TeamsitzungJahrgangshäuser
27.03.201913:1527.03.2019JGH13-14, JGH 16-18:PU-SitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
28.03.201900:0029.03.2019BaubeiratVerschiedene
28.03.201909:5028.03.2019KoSiR.300Verschiedene
01.04.201900:0003.04.2019JGH16: Austausch der Französisch - SuS mit BuhlBuhlJahrgangshäuser
01.04.201916:1501.04.2019FK EthikVerschiedene
02.04.201900:0003.04.2019J2: E und F: KommunikationsprüfungStufe SII
02.04.201919:0003.04.2019FrühlingskonzertSchulgemeinde
03.04.201900:0005.04.2019JGH 15,14: Studienfahrten nach Trier und BesançonStufe MS
03.04.201900:0003.04.2019J2: E und F KommunikationsprüfungStufe SII
03.04.201913:1503.04.2019JGH13/14, 16-18:PU-SitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
04.04.201900:0006.04.2019Kl.9h:Themenorientierte Prüfung (TOP HS)Stufe MS
04.04.201909:5004.04.2019KoSiR.300Verschiedene
05.04.201908:0005.04.2019JGH 17: TurntagTurnhallenStufe OS
08.04.201900:0012.04.2019PU-Woche, Praktika, Prüfungsvorbereitung RS/HS/WRS, TOP HSSchulgemeinde
08.04.201900:0009.04.2019JGH15: KlausurtagJahrgangshäuser
08.04.201916:1508.04.2019S II - KonferenzStufe SII
11.04.201900:0012.04.2019JGH17,18: Abgabe Wahl FS / WPJahrgangshäuser
11.04.201900:0011.04.2019Kl.10 d,e,f,g: Zentrale Information über RAP und FÜKStufe MS
11.04.201909:5011.04.2019KoSiR.300Verschiedene
12.04.201908:0012.04.2019Kl.10 d,e,f,g: Eintrag der Jahresleistung D-E-MStufe MS
15.04.201900:0029.04.2019OsterferienFERIEN
29.04.201900:0004.05.2019Assemblies in den Jahrgangshäusern: AKSE-Mitglieder stellen die Idee des Jahrgangsräte - Konzepts vorJahrgangshäuser
29.04.201909:5029.04.2019J2: Information zum AbiturStufe SII
29.04.201914:3029.04.2019FK TGT: KlausursitzungVerschiedene
29.04.201916:1029.04.2019SchulkonferenzSchulgemeinde
30.04.201900:0001.05.2019Kl.10h: Notenschluss D-E-MStufe MS
30.04.201900:0030.04.2019RS: Abschlussprüfung DeutschPrüfung
30.04.201900:0030.04.2019Gy: Abitur DeutschPrüfung
01.05.201900:0001.05.2019MaifeiertagFERIEN
02.05.201909:5002.05.2019KoSiR.300Verschiedene
03.05.201900:0003.05.2019RS: Abschlussprüfung MathematikPrüfung
03.05.201900:0004.05.2019Kl.9h: Notenschluss D-E-MStufe MS
03.05.201900:0003.05.2019Gy: Abitur MathematikPrüfung
06.05.201900:0006.05.2019Gy: Abitur 4. FachPrüfung
06.05.201916:1006.05.2019FK Französisch: SchILFVerschiedene
06.05.201916:1506.05.2019FK GK: SprengelsitzungVerschiedene
07.05.201900:0007.05.2019RS: Abschlussprüfung EnglischPrüfung
07.05.201919:0007.05.2019JGH 14 (RS / WRS): Eltern-SuS-Abend zur BerufsorientungStufe MS
08.05.201900:0008.05.2019Gy: Abitur EnglischPrüfung
08.05.201913:1508.05.2019JGH13-18:TeamsitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
09.05.201900:0011.05.2019JGH16: Austausch der Französisch - SuS mit BuhlFreiburg / SGSJahrgangshäuser
09.05.201909:5009.05.2019KoSiR.300Verschiedene
10.05.201900:0010.05.2019Gy: Abitur FranzösischPrüfung
13.05.201900:0013.05.2019JGH 13, 14,16, 17, (18?): Päd. Klassenkonferenzen??Jahrgangshäuser
13.05.201900:0014.05.2019J2: Wiederbeginn UnterrichtStufe SII
14.05.201900:0015.05.2019HS: Abschlussprüfung DeutschPrüfung
15.05.201900:0015.05.2019WRS: Abschlussprüfung DeutschPrüfung
15.05.201900:0016.05.2019JGH18: ELS-Gespräche (Studientag für SuS)Stufe OS
16.05.201909:5016.05.2019KoSiR.300Verschiedene
20.05.201916:1520.05.2019Sprengelsitzung Deutsch?Verschiedene
20.05.201916:1520.05.2019AKSESchulgemeinde
21.05.201900:0021.05.2019HS: Abschlussprüfung MathematikPrüfung
22.05.201900:0022.05.2019WRS: Abschlussprüfung MathematikPrüfung
23.05.201909:5023.05.2019KoSiR.300Verschiedene
25.05.201900:0002.06.2019JGH15: Studienfahrt nach EnglandStufe MS
27.05.201916:1527.05.2019GLKMensaSchulgemeinde
28.05.201900:0028.05.2019HS: Abschlussprüfung EnglischPrüfung
29.05.201900:0029.05.2019WRS: Abschlussprüfung EnglischPrüfung
29.05.201912:0029.05.2019Kl.10 d,e,f,g: Eintrag EndnoteStufe MS
29.05.201913:1529.05.2019JGH13-18:TeamsitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
30.05.201900:0030.05.2019HimmelfahrtFERIEN
31.05.201900:0031.05.2019bw. FerientagFERIEN
03.06.201900:0003.06.2019JGH 18: Päd. Klassenkonferenzen??Jahrgangshäuser
03.06.201900:0007.06.2019Studienfahrten / KlassenfahrtenVerschiedene
03.06.201916:1003.06.2019SchulkonferenzSchulgemeinde
04.06.201900:0005.06.2019JGH 15: Eltern - SuS - Informationsabend zu WPII-FächernStufe MS
05.06.201900:0006.06.2019Job-Start-Börse FreiburgStufe MS
05.06.201911:3005.06.2019PersonalversammlungMensa?Schulgemeinde
05.06.201913:1505.06.2019JGH13-18: Freiwillige TeamsitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
06.06.201909:5006.06.2019KoSiR.300Verschiedene
09.06.201900:0010.06.2019PfingstsonntagFERIEN
10.06.201900:0011.06.2019PfingstmontagFERIEN
11.06.201900:0024.06.2019PfingstferienFERIEN
24.06.201900:0024.06.2019Kl.10h: Ende NoteneintragStufe MS
24.06.201909:0025.06.2019J2: Ende NoteneintragStufe SII
24.06.201916:1025.06.2019J2: NotenkonferenzStufe SII
26.06.201913:1526.06.2019JGH13-18:TeamsitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
27.06.201908:3027.06.2019J2: Ergebniseröffnung4253Stufe SII
27.06.201909:5027.06.2019KoSiR.300Verschiedene
28.06.201900:0029.06.2019JGH 14: Exkursion StruthofStufe MS
01.07.201916:1502.07.2019Dienstbesprechung Abitur auswärtsVerschiedene
02.07.201909:5002.07.2019Musical: SchulaufführungSchulgemeinde
03.07.201900:0006.07.2019RS-Prüfungen auswärtsVerschiedene
03.07.201900:0004.07.2019JGH13-18:TeamsitzungJahrgangshäuser
03.07.201919:0004.07.2019Musical: AbendaufführungSchulgemeinde
04.07.201900:0006.07.2019Mündliches Abitur SGSPrüfung
04.07.201909:5004.07.2019KoSiR.300Verschiedene
04.07.201919:0005.07.2019Musical: AbendaufführungSchulgemeinde
05.07.201919:0006.07.2019Musical:AbendaufführungSchulgemeinde
08.07.201900:0010.07.2019Mündliches Abitur auswärtsVerschiedene
10.07.201900:0012.07.2019RS / WRS / HS: Mündliche PrüfungenPrüfung
10.07.201913:1510.07.2019JGH13-18: Freiwillige TeamsitzungJGH-BüroJahrgangshäuser
11.07.201909:5011.07.2019KoSi?R.300Verschiedene
12.07.201900:0012.07.2019DiLer: Ende EintragJahrgangshäuser
12.07.201900:0012.07.2019Kl.9/10: NotenschlussStufe MS
13.07.201900:0014.07.2019Abifeier 2019Kurhaus Bad KrozingenStufe SII
15.07.201900:0016.07.2019Kl.9/10: NotenkonferenzenStufe MS
17.07.201900:0018.07.2019J1: NotenschlussStufe SII
18.07.201900:0019.07.2019J1: NotenkonferenzStufe SII
18.07.201900:0018.07.2019RS / WRS / HS: EntlassfeierStufe MS
18.07.201909:5018.07.2019KoSiR.300Verschiedene
19.07.201916:1519.07.2019SchulfestSchulgemeinde
22.07.201900:0023.07.2019JahrgangskonferenzenSchulgemeinde
23.07.201900:0024.07.2019KLASSEN-AUSFLÜGE!weniger wichtig
24.07.201900:0025.07.2019AUFRÄUMEN!weniger wichtig
24.07.201900:0024.07.2019BoGy- TagStufe SII
25.07.201900:0026.07.2019SportfestSchulgemeinde
25.07.201900:0026.07.2019NullerfestMensaSchulgemeinde
25.07.201909:5025.07.2019KoSiR.300Verschiedene
26.07.201908:0026.07.2019Fachunterricht in allen KlassenUnterrichtsräumeSchulgemeinde
26.07.201909:5026.07.2019Siegerehrung SportfestSportplatzSchulgemeinde
26.07.201910:3526.07.2019Zeugnisausgabe / Ausgabe der LernberichteKlassenzimmer...Schulgemeinde
26.07.201911:3026.07.2019DienstbesprechungMensaSchulgemeinde
29.07.201900:0010.09.2019SommerferienFERIEN
10.09.201914:0010.09.2019GLKMensaSchulgemeinde
11.09.201900:0014.09.2019EinführungswocheSchulgemeinde
03.10.201900:0004.10.2019Tag der dt. EinheitFERIEN

4 Tage gelebtes Europa

Mit unseren AustauschülerInnen aus Buhl

In diesem Jahr war es wieder möglich eine Begegnung zwischen französischen und deutschen Sprachlernenden zu realisieren.

Was das eigentlich genau heißt, findet ihr hier im Überblick:

  • 2 Tage in Frankreich im Collège du Hugstein und in Colmar

…und

  • 2 Tage in Deutschland an der Staudinger-Gesamtschule und in Freiburg

… dies bedeutet

  • Gast sein, Neues entdecken, sich führen lassen, Unterschiede erkennen, Gemeinsamkeiten finden, sich auf Unbekanntes einlassen und noch Vieles mehr

…und dann aber auch

  • Gastgeber sein, das Bekannte zeigen, Verantwortung tragen, improvisieren, Freizeit gestalten, Unterschiede und Gemeinsamkeiten benennen, seine Schule und Stadt aus einem anderen Blickwinkel sehen

… und dabei

  • gemeinsam Aufgaben lösen, die andere Schule und den Unterricht im Partnerland entdecken, gemeinsam spielen, Stadtrallyes meistern, zusammen essen und durch den Tag gehen

… und immer wieder

  • die Fremdsprache anwenden, Sprachschwierigkeiten überwinden, neue Wörter und Ausdrücke lernen, den anderen immer besser verstehen

…und

  • vielleicht sogar Freundschaften schließen und sich bald wiedersehen!

 

Wir freuen uns sehr auf diese gemeinsame und erfolgreiche deutsch- französische Begegnung und ein Stück gelebtes Europa!

À bientôt,

Camille Fritsch & Uli von Thenen